崔丽丽 田萃娥 权丽

摘要：学生在进行高中数学知识点的学习过程中，往往关注高中数学知识点的把握，而对于自己的逻辑思维能力的培养，没有过多的重视，这对于提高数学教学的质量是较为不利的。为了能够较为有效地改变这一教学方式，导致的教学现状，教师可以对自己的教学方式进行创新，促使学生能够在新型的授课方式中，重视自己的思维能力的培养。本文围绕高中数学教学中培养学生数学思维能力的策略

展开论述，希望对高中一线教师有所帮助。

关键词：高中数学;思维能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

在进行高中数学学习的过程中，有相当一部分的学生会采用死记硬背的方式，对数学公式进行记忆，因而他们并不能够在测验的过程中，灵活使用自己学习到的知识，也不能够对自己的思维能力进行培养。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以在数学授课的过程中，重点培养学生的逻辑思维能力，促使学生能够较好地关注个人思维能力的培养。

一、以生活情境培养学生的思维能力

数学来自于生活，因而学生能够在生活的过程中，处处都能够发现数学的踪影;同时，数学也能够应用于生活，因此，学生也能够用自己所掌握的数学知识，解释自己遇到的生活问题，这对于学生应用生活情境，解答数学难题的思维有一定的启发作用，因而能够对学生的思维能力，能够进行一定地培养。因……