黄建明

摘要：新课程理念下更加強调教学方法的创新，要求教师少讲多引导，将学习主动权交还到学生的手中，发挥学生主观能动性，让学生在新颖的教学模式下轻松愉悦的展开学习。作为一名初中历史教师，为了综合培育学生学习能力和综合素养，本文将围绕新课程理念展开论述，探究如何创设初中历史的教学方法，希望可以为一线初中历史教师提供一些帮助。

关键词：新课程理念;初中历史;教学方法;创新

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

初中阶段学生步入青春期，在心理与身体快速发育的关键时期，学习历史知识，接受历史文化教育，有助于帮助他们拓宽知识视野，激发探究欲望和深度学习意识，同时也会引导学生形成健康的世界观，人生观和价值观。在这个过程中，教师有必要创新教学方法，将学习的主动权交还给学生，让他们在历史课上吸收到更多有效的知识。

一、灵活运用网络资源，渗透趣味因素

信息时代，科学技术的快速发展，给初中教师带来的教学便利和创新课堂教学的契机。简单来说，就是通过应用信息技术教师可以调用的资源更加丰富了，也可以借助多媒体设备丰富创新课堂教学。历史是一门人文学科，除了教材上的基本内容，历史中还包含很多细节性的知识，过去受到课堂教学时间和教学任务的限制，教师没有机会给学生讲解更加丰富的历史文化。现如今，教育理念不同了，教师完全可以结合着网络资源在课堂上渗透更加丰富的历史文化内容，让趣味性的因素在历史课上焕发光彩。……