王艳会

摘要：朗读教学是小学语文课程中常见的教学方法，同时也是提高学生阅读能力的重要途径。教师在课堂上带领学生对文章进行朗读，不仅能够帮助小学生加深对教学内容的理解，还能使小学生的语言表达能力得到提升。然而小学语文课堂的朗读教学仍然还有很多问题，如果这些问题不能得到有效的解决，将会对教学质量造成很大的影响。基于此，本文对小学语文课堂朗读教学的现状进行了总结分析，同时也提出了相应的完善措施，希望能够为广大教学工作者提供给一些参考依据。

关键词：小学语文;课堂教学;朗读教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

语文课堂是小学生学习汉语的主要场所，对他们未来的成长起到了非常重要的作用。语文作为典型的语言类学科，朗读教学是非常有效的教学方法，小学生在对文章进行朗读的过程中可以使文章内容更加具象，这样就能让小学生将文章内容理解的更加透彻。因此，教师要在小学语文课堂上采用有效的朗读教学方法，激发小学生的朗读兴趣，才能让小学生养成良好的学习习惯。

一、小学语文课堂朗读教学的现状及分析

（1）教师缺乏对教学重点的把握

由于长期受到传统教学理念的影响，教师一直在课堂上占有绝对的主动权，在加上受到应试教育理念的干扰，很多教师认为只要能够提高学生的考试成绩就算完成了教学任务。随着教育事业的改革，教师在课堂上应当将培养学生的综合素养当做主要的教学目标，虽然有些教师的教学理念已经开始进行改革，但是仍然没有提高教学的效率。……