张彩燕

摘要：随着新课改的不断深入，中学教学逐步改变了传统的教学模式，教学目标从对学生考试分数的追求转移到对学生素质的培养，促进中学生全面发展。在着力培养学生综合素质背景之下，地理学科由于自身的复杂性和实践性，这就要求教师运用多种教学手段与模式，促进学生逐步掌握对初中地理学科的概念，原理，知识的运用。通过“随手拍”行为，将各种自然地理现象以及学生的一些问题进行记录，能够有效的提高学生的学习兴趣和学习的效率。所以本篇文章就专门针对“随手拍”的行为，让学生培养起对于地理知识学习的热爱，提高地理学习的各种方法与技能，也更好地运用在教师的教育教学中。

关键词：核心素养;“随手拍”;中学地理;教学;应用

中圖分类号：G4 文献标识码：A

在中学生的学科课程目标学习计划之中，除了对相关学科知识的掌握，学生们养成对相关学科素养，也成为中学教师越来越关注的问题。进入初中地理的学习阶段，由于自身学科的性质，中学生既需要记忆大量的知识点，包括相关名词，还要理解一些天文地理规律和常识，还包括一些运算的方法。所以学会借助身边的工具，辅助自己对各项知识的理解与掌握，能够有效的提高的学习效率。“随手拍”拍下问题能够得到不断的解决，对于地理学科的理解和学习能力也不断的提高，所以在地理学科的教学中注重对地理核心素质的培养充分展示了这一灵活性特征。……