康文静

摘要：当前农村地区中小学音乐教育存在一系列问题，尤其是由于缺乏重视，很多地区的音乐课程形同虚设，小学生并不能够得到系统科学的音乐教育。渭南地区的农村地区小学音乐教育中同样存在这些问题，并且由于缺乏相应的人力、物力等资源，导致中小学音乐教育的滞后。通过本文研究，试图进一步剖析当前渭南农村小学音乐教育中存在的问题，发挥音乐教育在素质教育中的积极作用并打下扎实的理论基础。

关键词：新课改 农村小学 音乐教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、渭南地区农村小学音乐课的开展情况

（一）教学设备

通过查阅网上资料及实地走访渭南周边农村小学发现渭南周边农村小学音乐教育观念不强、人才流失严重、课外活动较少、音乐教学基础设施并不完善、学校没有为学生学习音乐营造良好的学习环境，这极大的影响了学生学习的兴趣，相应的乐器“麦克风、钢琴、扩音器及音响设备等的质量都有待提高、更换，甚至是教学设备的数量也非常之少。许多学校对于这方面的资金投入力度都远远不够，不重视音乐素质教育，从而使学生没有得到系统科学的音乐教育。

（二）教师的教学现状

大多数学生在上音乐课之前真正能够接触音乐的很少，有的可能是平时通过电视看视频、音响、Mp3等听过一些歌曲音频，但要真正系统学习这门课就得在老师的带领下进行，通过走访发现当今的老师存在以下问题：（1）教学方式比较单一，与城市学校音乐课程相比有很大的差距;（2）师资力量有待提高，教师专业技能有待提高。……