黄生林

摘要：新课程改革的步伐正在不断加快和深入中，核心素养逐渐引起社会各界的广泛关注。在小学语文的写作教学中，教师应当了解并遵从新课程改革提出的要求，从核心素养的角度出发，分析当前教学存在的问题，制订更具有针对性和有效性的写作指导策略，最大限度提高学生的写作能力与核心素养，为其日后奠定良好基础。

关键词：小学语文;核心素养;写作教学;指导策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

从小学生步入学校开始，语文便被归为非常重要的科目。语文是基础科目，同时也对学生语言沟通能力、文字表达能力、分析创造能力的培养有着极为重要的作用。小学语文教师在教学中应该从学生特点出发，调动学习热情，使用他们喜欢的方式开展生动、有趣的写作活动，并且在写作中逐渐阐述自己的意见与观点，让学生认识到写作的妙处，同时升华思想、提高内涵。

一、小学阶段的写作课，为什么调动不起学生写作的兴趣

随着社会的不断进步，教师和家长对学生的要求也发展了一些变化。但是关于写作小学生们的积极性普遍不高，原因可以分为两个方面，一方面教师的教学方式比较陈旧，把作文形式的教授放到重要位置，长篇累牍的介绍什么是记叙文，什么是议论文，记叙文有哪些特点，要怎样开头，怎样写中间部分，怎样结束。议论文的论点怎么设定，论据怎么写更有力等等。这一翻讲述，使得学生有了畏惧心理，拿起笔时可能就会想起记叙文的六要素，这样以来完全限制了学生写作的自由性，不利于学生思想的抒发与升华。……