摘要：地方性高校培养创新应用复合型新闻传播人才，需要围绕其素养结构与培养方式展开实践，以新闻传播人才实现策划能力、新闻生产实践能力、技能多样化能力、艺术感知能力与多种意识的多维度融合能力为成果导向。在OBE理念下针对每个学生的特点或兴趣进行量身打造，以就业为导向，知识体系结构由浅入深，深化“进阶式”培养人才的全过程，并着眼于快速发展的传播环境，从复合型人才培养的主导思想、课程设计方案、学科规划方向进行反思和重构。

关键词：OBE理念；“进阶式”人才培养；复合型人才

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）19-0103-03

课题项目：本论文为2020年度玉林师范学院高等教育本科教学改革工程项目“基于活动理论下虚拟仿真技术在传媒专业教学中的应用研究”成果，项目编号：202000XJJGYB18

2021年3月，《教育部办公厅关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》提出全面推进新文科建设，构建世界水平、中国特色的文科人才培养体系。新文科建设理念提出后，地方高校坚持改革创新，大力推进教育理念体系、制度内容、方法等革新，注重融合發展的先进理念。以成果导向为抓手，完善协同育人机制，强调建立与社会用人部门的紧密合作来联合制定人才培养标准，完善人才培养方案，推动将社会优质教育资源转化为教育教学内容的战略目标。数字传播技术迅猛发展的背景下，传统媒体要求的技能已不能满足基本生存需要，遴选新闻传播类毕业生的重要标准已变为“一专全能”选才标准，这也符合“数字化+智能”背景下全媒体发展的时代要求。……