梁洁玲

【摘要】语文是一门基础学科，也是我国的母语。对于小学生来说学习语文的重点是拼音及识字，通过积累学会语句的运用，进而达到独立写作的标准。但当前大多小学生对于写作有一种抵触心理，认为写作文是一种很费脑的创作，总是不知道写什么，该怎么写。面对这种情况教师应采集对应的教学方式，先从培养小学生对于写作的兴趣开始，下文中笔者就如何有效提高小学生的写作水平做出简要的分析与探讨，希望能够通过本文简单的分析探讨，可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。

【关键词】小学生;写作水平;提高策略

写作是小学语文的教学难点，也是教学重点。对于小学生来说作文是最头疼的作业，小学是学生学习语文的初期阶段，词汇量少，生活的阅历不足导致小学生在写作时缺乏足够的故事情节，对于作文的构思及框架内容的结构也因缺乏经验经常出现不规整的现象。要想提高小学生的写作水平教师便要从以下几个方面考虑。

一、设立情景教学，培养并提高小学生对作文的兴趣

语文教师在日常的教学过程中应设立对应的情景教学，通过丰富有趣味性的各种情景教学来提高小学生对于作文的兴趣，从而引导小学生自己去创作。情景教学的内容可以根据课文来编排，也可以选择一个有寓意的故事来编排，让学生来饰演故事中的角色，通过小学生的表演来为全班学生讲述一篇课文或者一个故事的内容。……