冉小芹

摘要：随着时代的发展和进步，英语作为国际通用交际语言，所以要重视英语教学的地位。高中英语教学主要包括听、说、读、写，这四方面在教学和应用中是相辅相成的，其中读和写存在一定的难度。在传统教学中，部分教师会将阅读教学和写作教学区分开，这样的教学形式无法促进学生综合应用的能力。本文主要阐述以读促写的特点，并探究高中英语以读促写教学模式的有效性。

关键词：高中英语;以读促写;教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：A

就目前高中英语教学现状而言，大部分学生的写作水平普遍较低。在英语写作方面，很多学生都会不自觉的产生抵触的心理。而教师在教学时，也会将阅读教学和写作教学区分开，这样就更加阻碍了学生写作能力的提高。[1]而以读促写能够帮助学生累积语言素材，培养学生的语感，然后提高学生的写作能力。所以，在高中英语教学中实施以读促写的教学模式，是非常有必要的。教师要积极创新教学模式，将阅读教学和写作教学充分结合，促进学生综合能力的发展。

一、高中英语以读促写的特点

阅读是学生从材料中获取知识的途径，能够提高自己的语言知识，还能促进自身思想的进步，是输入式学习。写作是抒发自己的思想，是一个倾诉的过程，是利用语言将自己的思想表述出来的过程，是一个具有创造性的过程，是输出式学习。而阅读和写作之间的关系，在高中英语教学中是相辅相成、互相合作的，有效的阅读能够为学生的写作提供素材，在阅读的基础上提高学生的写作能力是非常有效的教学方式。……