陈会芳

摘要：文章以高中体育教学为主要探究内容，分析了体验式教学法的应用措施，提出国家教育部门提倡发展学生身体素质，让学生从运动中学习，逐渐形成“终身体育”的思想，借此强健学生体魄，发展其各方面能力。当前，高中体育教学中仍存在内涵不足、师生缺乏有效互动、角色定位不准等问题。而体验式教学能够有效改善这些问题。故此，高中教师应探究体验式教学的优势，并合理展开体验式体育教学，借此提升高中生对体育学习的热情和水平。

关键词：体验式教学;高中体育;兴趣培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

随着素质教育的推進，传统“唯成绩论”的教学理念已经面临淘汰，高中教育除了培养学生文化成绩之外，对于学生身体能力、素质等方面发展的重视程度也不断提升，针对体育教学重视程度也有很大的提升。为提升高中体育教学有效性，体育教师应分析当前体育教学所存在的问题，加以改善，从而使体育教学各为满足高中生学习特点。

一、当前高中体育教学存在的不足

当前，高中体育教学中仍然存在很多不足之处，主要是内涵不足、缺乏师生互动、角色定位不准等。教学内涵不足：是教师只采取讲解示范的方式，使学生通过模仿、记忆体育理论知识的方式来完成学习任务，未在其中渗透道德、文化、体育精神等思想内涵，难以让学生体会到参与体育学习的意义所在;缺乏师生互动：简单来说师生在课堂……