赵桂连

摘要：根据小学阶段的新课标内容可知，针对学生的自主学习能力进行培养是重要的教学任務。在此背景之下，作为小学语文教师，就需要积极思考如何通过有效的教学策略，针对学生的自主学习能力进行培养。这也是本文的研究重点所在，致力于改善小学语文教学现状，提出以培养学生良好的自主预习习惯的方式，增长学生的自主学习能力，希望对广大的小学语文教师有所启发。

关键词：语文教学;自主预习;习惯培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

预习在整个教学活动中处于开端部分，因此占据着重要的地位。保证学生在课前预习的充分，能够确保学生跟上课堂教学节奏，并且在课堂上表现出更多的主动权。良好的预习效果在一定程度上决定着语文课堂教学效率。鉴于良好的预习习惯能够针对学生的自学能力进行提升，因此有必要重视，帮助学生养成良好的自主预习习惯，从而增长学生的自主学习能力，这成为广大小学语文教师需要积极思考的问题。

（一）目标清晰，难度适当

由于小学生普遍在理解能力方面有所不足，因此在初步接触预习过程中，无法准确把握预习的要点，只是针对课本内容进行粗浅的阅读，难以达到预习的效果。或者是对于预习过程中所面对的各种问题，缺少求解决欲望。因此，在小学生开展预习过程中，教师就需要充分发挥自身的指导角色，帮助学生掌握正确的预习方法以及明确预习方向。……