黄兆玉

摘要：在新的时代背景下多媒体以及网络资源的利用频率比较高，获得了广泛好评以及认可，许多教师着眼于学科教学改革的具体要求主动突破时空限制，充分凸显多媒体和网络资源的重要优势，实现教学内容和教学环节的优化升级。初中地理教学的理论性比较明显，教师则需要着眼于当前的教学现状逐步优化教学内容，实现学生的个性化发展及探索。

关键词：多媒体;网络资源;初中地理;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

初中地理也是一门应用型学科，工具性和理论性比较明显，教师需要以地理信息的有效传播为基础，关注学生的思想变动以及行为变化，着眼于整体的教育教学流程合理利用网络资源以及多媒体资源，在全面开发的过程中提升学生的认知能力及水平，确保学生变得更加主动自觉和自信，以此来实现学生的良性成长及发展。

一、利用多媒体和网络资源优化初中地理教学的必要性。

（1）有助于发展学生的自主学习能力

传统的初中地理教学比较机械和被动，填鸭式教学所占的比重偏高，教师直接以单向灌输的形式开展教学工作，最终导致学生缺乏学习兴趣，很少有学生能够自主搜集资料。如果教师能够以多媒体以及网络资源为出发点，进一步调整教学思路，那么学生就能够获得更多展示自我以及自主探索的机会，自主学习能力也得到了锻炼，能够逐步意识到个人的主人翁地位，实现个性化探索。……