韩林彦

摘要： 随着我国小学语文教学的改革，传统的教学方法已不能满足新课程改革的实际要求和学生语文学习的实际需要，教师应注重教学方法的创新，创设情境教学法是新课程改革后提出的一种创新教学方法新课程标准的改革。

关键词：创设情境教学法;小学语文教学;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

所谓情境教学法，是指小学教师通过特定的主观形象或直观事物，激发学生的学习兴趣，积极促进学生的课堂教学，因此，创设情境教学法在小学语文教育中具有十分重要的意义。

一、运用现代技术创设情境，提高创设情境教学有效性

如今，中国的信息技术发展迅速，信息技术已广泛应用于包括教育在内的各个领域。在教育教学过程中，合理有效地利用信息技术可以提高教育效果。目前，大多数学校都积极引进多媒体设备，并提供新的硬件支持教师进行教学。因此，教师可以在教学过程中使用多媒体技术，通过情境教学法创造情境，使情境的创造更加直观，生动活泼，进而提高情境教育的有效性。多媒体技术有丰富的视频，音频和图像资源。通过使用多媒体技术创建情境，学生可以更好地置身于情境中，在学生和情境之间产生共鸣，调动学生的视觉、听觉和其他感官，加深学生对汉语知识的理解，改善他们对汉语知识的印象。

二、创设角色扮演教学情境，加深学生的理解以及印象

角色扮演法是新课程标准改革后发展起来的一种创新性教学方法，采用既定的情境教学法也是一种重要的教学策略。……