王艳

摘要：口语交际能力是汉语教学必备的基本素质之一。为此，在小学语文教学活动的开展中，教师要积极创新教学方法，不断充实教学内容，提高教学效果。进行口头交际教学，进而提高学生的口语交际能力。文章以小学口语交际教学为例，结合新课改的背景，提出了一些提高小学口语交际教学效果的对策，希望能对广大教师有所启发。

关键词：新课改背景;小学语文;口语交流;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：随着新课标改革的实施，小学语文教学内容更加丰富。在培养学生基本素养的同时，口语交际教学的开展也有利于学生的全面发展。因此，教师要根据当前的教学情况，选择科学有效的口语交际教学方法，为促进学生各种技能的全面发展提供更多更强的帮助。

一、善于创设语境，激发学生的学习兴趣

俗话说得好，语文是一门实用性极强的学科，该教学的目的是引导学生更好地运用于实践中，教学中就需要教师积极改变传统的“理论”教学模式，要注重学生的口语交际训练，善于在教学过程中创设一定的语言情境，使学生将所学知识转化为实际技能，进而激发学生的学习热情。通过创设满足学生学习需求的语言场景，把文字材料化成生动的语言，从而营造一个生动活跃的课堂环境。例如，在讲授《我说你做》这一口语交际内容环节中，教师就可以为学生创建一个良好的口语训练环境。首先，教师对学生说：“相信同学们一定玩过很多有趣的小游戏吧。……