邓跃菊

摘要：随着素质教育在小学教育教学中的不断推进，小学语文教师要重视改革和创新教学的观念和模式，将信息技术手段融入到语文教学当中，发挥出强大的辅助教学的优势，帮助语文教师开展培养小学生核心素养的功能。本文从学生综合能力的锻炼和提升进行了深入的探究，并结合以往的教学经验运用信息技术的视频、音频、图片等多种功能锻炼和培养学生的听说读写能力，希望可以有效的推动小学生综合能力的提升。

关键词：信息技术;教学实践;应用探索

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

当前阶段信息技术已经广泛的应用在教育教学领域，信息技术在教学中应用的策略和模式也成为广大教师重点研究的课题。小学语文教学中，教师要采用合适的方法，充分的利用信息技术的优势培养小学生的听、说、读、写四种能力，推动小学语文教学质量和效率的不断提升。

一、将信息技术与生活化教学相结合

语文教学可以融入生活化元素延申教学资源和教学模式，生活处处都是语文学习的内容和素材。要想让学生对生活和学习之间的密切关系有深刻的认识，就需要教师利用信息技术手段给学生创造一个生活资源丰富的氛围，让学生主动的走入到生活当中并将自己的学习和生活相结合，不但能够有效的提高学生的实际应用能力，还可以有效的推动生活化教育的不断发展。比如在教学《落花生》这篇文章时，教师鼓励学生使用网络手段搜集“花生与落花生”的相关资料，通过查找资料的方式锻炼学生使用信息技术的能力，让学生通过信息技术丰富自己的学习范围，拓展视野，更了解作者创作文章的深刻含义和情感。……