摘 要：随着信息技术的不断发展，将信息技术应用到小学学科教学中，有助于提高学生的学习質量，增强学生的学习体验，更好地激发学生的学习兴趣，促进学生综合素养的提高。然而，在实际教学活动中，部分教师对信息技术与学科教学的融合发展存在一定的认知偏差，仍处于初级使用的阶段，并未有效提高信息技术教学质量。基于此，作者结合自身教学实践，分析了信息化背景下小学信息技术学科教学的意义，并提出了相应的策略。

关键词：信息化背景;小学信息技术;教学策略

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）31-0073-02

引  言

目前，信息技术已在课堂教学中得到广泛的普及和应用，不仅创新了教师的教学方法，还提高了学生的学习质量，增强了学生的学习体验。但在信息技术与学科教学融合发展的同时，还有不少教师对信息技术的运用只是利用多媒体播放或投影教材资料，对信息技术在学科教学中的深度应用缺乏有效手段，进而导致学生对课堂活动逐渐失去学习的兴趣和参与的热情。因此，信息技术教师要更新自己的教育理念，不断反思，意识到在信息化和互联网背景下开展信息技术教学的重要性，并将其贯彻到小学信息技术教学过程中。

一、信息化背景下小学信息技术学科有效教学的意义

首先，可以激发学生的学习兴趣。如果教师只是局限于理论教学层面，过分强调知识的传输，那么很难激发学生的学习兴趣，还会让学生知难而退，对学习信息技术产生畏惧心理。……