曹淑娟

摘要：针对如何在物理概念教学过程中落实物理学科核心素养，提升学生的关键能力和减轻学生学业负担的教学问题，笔者通过认真研究教材和物理概念形成规律，提出了关于物理概念结构化教学的新思路。第一步明确概念来源，化抽象为具体，第二步分析概念建立过程，化复杂为简单;第三步知晓概念拓展延申，化单一为系统。利用物理概念结构化教学三步法可以让学生在进行物理概念学生过程中形成科学思维，提升概念理解能力、运用能力以及创造力。

关键词：物理概念;核心素养;提能减负

一、背景分析

1.物理学科核心素养的提出。2017年版《新课程标准》对物理学科教学目标提出了新的要求，要在物理课堂中落实学生核心素养的培养，全面提升学生物理的学科能力。包括提高学生的物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任。如何理解物理学科核心素养及怎样落实物理学科核心素养的培养是青年教师面临的困难之一。2.新的高考模式实行及新的物理教材的使用。2018年开始湖南省开始全面实行新高考改革，展开了3+1+2的教学模式，2020年全省各个高中正式开始使用物理学科新教材，如何理解新高考改革的背后意图以及更高效的应用物理教材完成教学目标也是青年教师面临的一个急需解决的困难之二。3.双减政策的正式出台。双减政策的正式出台对于物理教师在物理课堂的高效教学提出了新的要求，怎样高效的完成教学内容以落实核心素养和减轻学生的学业负担是青年教师面临的困难之三。……