农秀素

摘要：新课改的提出使核心素养成为教育行业的热门词汇，这些素养也是学生在国家规定的义务阶段教学中应当逐渐具备和获得的基础能力，是教师在教学中要着重把握的授课目标，在这其中，阅读作为小学语文的重要学习环节，在其教学中逐步渗透对核心素养的培育十分重要。

关键词：小学语文;核心素养;阅读教学

引言

当代小学语文的教学主要从知识把握、词汇积累、技能运用方面加强学生语文素养的培育，阅读的方式能促进学生这些方面技能的掌握从而在其教学中推进语文素养的形成，使得以核心素养为基础的阅读成为当代小学语文教师需着重把握的课题。教师应当借助日常授课中学生的实践反馈在不断反思中纠正和优化自身教学方式，满足班级不同学生发展核心素养的实际需求。

一、重视日常授课中的积累

阅读为学生的语文学习提供丰富的素材和运用经验，是小学生语言技能掌握的重要路径，重视日常课程中的知识技能积累，对提升小学生的语文和阅读能力有重要意义。在语言积累的方式上首先要从“读”开始，阅读正如其名，环节的顺利进行必须依靠“读”这一基本技能，教学中也需要重视“读”的把握，通过“读”来进行体悟、加深记忆。小学课文中常见的抒情类的文章，就很需要通过反复的阅读来进行体会，支持学生运用自己熟悉的阅读方式进行多次诵读，并着重体验自身喜欢的段落，在反复阅读中进行情感体会，并将文章中展现出的被学生喜爱的一部分，与学生的亲身经历和经验进行联动记忆，从而在阅读中自然掌握部分修辞技能的运用。……