雷娜

[摘 要]普通高中的培养目标是进一步提升学生的综合素质，着力发展学生的核心素养，而学科核心素养是学科育人价值的集中体现。生物学学科核心素养主要包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任，进行日常教学时，教学目标的设定和具体落实应围绕这四个方面。

[关键词]核心素养;教学目标;设定;落实

[中图分类号]    G633.91        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）32-0086-03

核心素养的目标重在实现育人的价值，新课程改革要求生物学的课程目标从原来的“培养学生的生物学素养”上升到“培养学生的生物学学科核心素养”，培养学生的生物学学科核心素养的重要性不言而喻。培养学生的生物学学科核心素养也是高中生物学教学的重要任务和目标。那么如何设定核心素养下的高中生物学教学目标呢？生物学学科核心素养培养要求：（1）实现知识的获取;（2）形成正确的认识观、价值观和人生观;（3）掌握解决现实问题的能力;（4）学会承担相应的社会责任。对此，教学目标设定时要思考最终要实现什么育人价值。

一、教学目标的设定

教学目标的设定应以课程标准为基础，下面以《基因突变和基因重组》一课为例来设定核心素养下的教学目标。课程标准对应本节课的要求是：概述碱基改变会引发基因中碱基序列的改变;阐明基因突变有可能导致它所编码的蛋白质及其生理功能发生变化，甚至带来致命的后果;描述细胞在某些物理、化学及生物因素作用下，基因突变概率可能提高，导致细胞分裂失控甚至引发癌变;阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中染色体所发生的自由组合和交叉互换，会导致控制不同性状的基因重组，从而使子代出现变异。……