陈兵

摘要：目前，我国小学教育的目标是提高学生的读阅读能力，阅读是语文教学的基础。优化阅读教学不仅可以提高教学质量和水平，还可以提高学生的语言知识水平，而且可以极大地提高学生的语言基础知识，给他们真正的机会实现全面发展。在小学语文读写教学过程中，教师应通过推理、判断和分析来总结学生的特点，从而正确理解课文的意思，真正进入文本，提高学生的整体素养。

关键词：语文素养;小学阅读;研究

前言

小学语文是小学的核心学科之一，阅读是语文教学的重点之一，是增强语文能力的重要手段之一，当前学校有必要研究如何提高小学语文的教学效率。

1小学语文核心素养的内涵

近年来，随着教育质量的提高，教育固有的缺陷越来越明显，在此背景下，基础语言技能的概念是在小学基础上提出的，语言能力的培养应贯穿于日常学习的各个环节，尤其是阅读。目的是培养学生的阅读、思维和审美能力，使他们在学习过程中能够在文化的影响下获得语言技能，思维和情感的发展是构成学生能力的核心和必备素质，满足发展和终身社会的需要。最重要的是要培养思维能力。一旦学生具备了这种能力，通过这种能力，他们的思维就会更加灵活，这将使他们能够打破思维定势，从多方面理解文本的内容和思想，形成对文章内容的深刻的情感理解。

2小学阅读教学中学生语文核心素养的培养策略

2.1开展……