管义坤

摘要：在小学美术课上，美术教师应以学校绘画课为初始手段，及时掌握学生的心理状况，诊断和调整学生的心理问题，提高学生的知识水平，帮助学生增强自信和坚强的意志，学会更好地与他人沟通，促进学生身心健康和谐发展。小学阶段是每个人成长的一个非常重要的阶段。它决定了我们将去哪里，我们将成为谁。在这方面，小学生的心理健康和发展应该受到重视。

关键词：小学美术;心理健康;渗透方法

前言

在小学阶段，学生特别容易受到外部因素的影响，造成心理问题，如果他们不能及时适应，问题可能会升级。在小学美术课上有一些常见的现象：绝大多数学生认为目前美术教材的内容很枯燥，因为内容不吸引人，学生不能全力以赴地学习知识，同时导致老师作业的执行不当，这些学生经常在书上、课桌上或业余时间画漫画。因此，这一阶段美术教育对学生行为、情绪和智力的快速发展非常重要。通过在美术课上进行心理健康教育，美术教师可以随时了解学生的心理现状，提高学生的美感，帮助学生形成健康的人格，使学生快乐成长。

1通过美术欣赏渗透心理健康教育

美术欣赏可以在美术教育中调节学生的情绪状态，欣赏美术作品，接受有针对性的美术教育，保持一种满意、乐观、愉悦的情绪状态，摆脱抑郁、焦虑等消极情绪。在小学美术培养美感的过程中，教师应引导学生感知美的事物，并以一种能带来美感愉悦的方式感知美的事物。……