罗吉翠

摘要：在幼儿园教育活动中，我们应该坚持以游戏来促进幼儿园的教育活动，在幼儿园推广游戏化的活动教学策略要强调游戏的观察和评估，提高游戏化过程的有效性。学前教育与小学和中学教育的不同之处在于，幼儿很活跃，对于服从指令的行为能力很差，很喜欢玩游戏等。针对幼儿的特殊情况，教育工作者开发了一种独特的游戏教育，利用幼儿的游戏天性，以游戏的形式将各种知识融入活动教学中。这种教育模式允许幼儿在充满笑声的游戏中无意识地学习很多东西，因此它符合科学的教育概念。基于此，本篇文章对幼儿园游戏化教学实施策略进行研究，以供参考。

关键词：幼儿园;游戏化教学;实施策略

引言

随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教改的春风也吹遍了幼儿教学领域，传统僵化的幼儿教学模式也焕发出新的生机。游戏化教学是一种创新的游学模式，不仅非常适用于幼儿课程规划，也可满足新时代幼儿多样化的学习需求。因此，教师应该不断开拓创新，努力在幼儿园教学中打造游戏化课程，为幼儿探求更多发展潜能的路径，达成理想的教学目标。

一、幼儿游戏化教学的特点

因为老师在具体授课期间，无法良好地处理玩和教的关系。以往的授课方式中，老师相对关注知识的掌握，在讲授课程过程中组织个别游戏，认为此种方式严重影响了游戏化授课的进行。因为针对儿童进行授课期间，游戏占据主体地位，为了保证游戏能够提升授课效果，则必须依据幼儿的发展要求进行游戏化授课方案的规划。……