孟艳

摘要：互动教学模式与新课程理念相适应，将其应用到高中英语课堂教学中，不仅凸显了学生的主体地位，也实现了英语高效课堂的构建。本文立足于高中英语教学角度，分析了高中英语互动教学的开展策略，希望具有一定参考价值。

关键词：高中英语;互动教学;有效策略

引言：高中英语教师在优化课堂教学的时候，应遵循学生的主体地位，及时了解学生的英语知识掌握情况，借助有针对性的指导，真正实现师生之间、生生之间的深度互动，促使学生在互动的过程中，完成英语知识的高效学习。随着教育改革的不断深化，互动教学越发重要，因此，对于高中英语互动教学的开展策略研究有着鲜明现实意义。

一、实施多媒体教学，增强课堂互动的趣味性

多媒体课件集文字、声音、图像和动画于一体，直观形象，针对性强，具有传统教学方式所不能比拟的优越性，为英语课堂教学增添了生机和活力。因此，为构建高中英语“互动式”课堂，使学生形成积极的学习态度，教师应将多媒体工具与课程资源深度融合，通过多媒体教学创设生动有趣的英语教学情境，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动的趣味性。

以人教版高一必修第二册 Unit 1 Culture Heritage 为例，结合教材文章 From problems to solutions 提及的“埃及文物保护”与“阿斯旺大坝”之间的矛盾和解决方案，教师可以利用多媒体设备展示埃及文物的图片或视频，创设相应的情境，帮助学生理解当前文化遗产保护面临的困境，激发他们表达“How to coordinate the relation ship between cultural heritage and modern society？……