佘燕

【摘要】在新的教学理念发展下，人们的思想也越来越开放包容。随着多元化教学风气的盛行，为学生更好的培养兴趣创造了条件。人们不只是注重学生的成绩，而是更侧重于对学生综合能力的评价。小学美术教学在这种环境下得以很好的发展，它的发展很大程度开拓了学生的眼界，提升了学生的审美能力，让学生学习之余可以充分进行兴趣培养与放松。而且随着更多的教学政策在教学中的应用，也为教学融入了新的活力，更好的促进了教学的发展。不过针对于小学美术教学的发展来说，小学美术教学仍然需要不断进步。下面针对如何打造小学美术高效教学课堂展开探究。

【关键词】小学教学 美术 高效课堂

【正文】

教师在教学时除了考虑到学生兴趣，学生发展情况，还要更多的突出学生主体性，让学生能够更多的参与到教学中，获得学习的快乐。这也让充分符新的教学理念的要求。学生在小学阶段更容易通过形象直观的方式获取知识，教师在教学时可以很好的利用这一特点，再加以对学生进行鼓励引导教学，从而激发对于学生的自信，让学生可以更加热爱美术的学习，从而提高课堂效率，达成创建高效课堂的目的。此外，考虑到创建高效课堂的最好措施是要培养学生的自主学习能力，教师在教学中要有意识的贯彻这一理念。

一、分析小学美术教学的现状

1.1学生课堂效率低，教师教学不够灵活

虽然当今的美术教学已经有了比较大的改变，但是仍然存在课堂效率偏低，教师教学不够灵活等问题。面对这一情况，当今美术教学急需改革，来进一步构建高效课堂。教师需要明确构建高效课堂离不开教师与学生的共同努力，在教学中，教师要调动学生的积极性，让学生充分对于教师做出回应。纵观以往美术教学的发展，教师授课的方式仍是重理论轻实践，更多的把重心放在理论知识的讲解上，课堂也不够灵活，这些都很大程度上导致了学生对于美术教学失去兴趣，从而不利于高效课堂的构建。

1.2部分学生仍然对于美术教学存在一定偏见

从目前的教学局势来看，成绩仍是评价学生的一个比较重要的标准。受到传统思想的影响，美术教学的地位一直比较低。这种思想也更多的影响到学生，部分学生对于美术学习产生了错误的认知。出现了在课堂上注意力不集中，不配合教学的情况。面对这一问题，教师要美术教学给予更多的关注，并且充分利用教师智慧，让学生被美术教学课堂所吸引。

二、探究构建小学美术高效课堂的意义

构建美术高效课堂符合当代新课标与教学理念的要求，相比于教师一昧传授而学生并不吸收的教学状况。构建美术高效课堂的方式更多的提高了教学效率，使得小学美术课堂的发展更有意义。美术高效课堂的开展也具有诸多好处，教师可以进一步增强与学生之间的互动，同时进一步落实美术核心素养，培养学生的审美能力，让学生更多的发现美感知美，促使学生充分调动感官，让学生

三、探究构建小学美术高效课堂的策略

3.1利用微课导入课堂，营造课堂氛围

教师在教学中可以更好的利用微课进行课堂导入，这不仅充分利用了微课的特点，也很好的利用了学生学习的特点，有利于构建良好的学习氛围。在热烈的学习的学习氛围下，学生会更容易融入到课堂的学习中，这使得学生更加积极配合教师教学，从而有利于加快课程教学进程，使学生学习效率得以提高。利用微课导入课堂也会花费比较少的时间，让学生可以在课前几分钟轻晰掌握本课教学重点。它具有一定的形象性与画面感，相比于传统教学有极大的优势，对于美术高效课堂的构建有着十分积极的作用。

比如教师在教学湘教版一年级下册折纸动物的教学内容时，教师就可以利用微课先充分激发学生的兴趣，利用微课来简介接下来将学习折叠的小动物，并把折叠好的小动物同现实中的小动物做一个对比。还可以利用微课向学生具体展示折叠小动物的具体步骤。这样使学生可以利用微课对于本节要学习的内容有一个基本的准备，在接下来的教学中，学生也会学习的更快。

3.2将美术教学同生活实践相结合

美术来源于生活，生活中也处处都是美的影子。教师在教学时也可以将美术教学同生活相结合，在讲解美术理论内容时，这不但有利于降低美术理论知识的枯燥，而且有助于课堂更加形象生动。在学生学习过程中，教师可以更多的鼓励学生发现生活中的美，多對生活进行观察，从而促进美术教学的发展。在学生学习美术中，也可以很大培养学生对于生活与艺术的热爱，这也进一步落实了美术教学核心素养，符合当代教学的要求。

比如教师在教学湘教版二年级上册美丽的昆虫的教学内容时，教师就可以更多的向学生展示动物的标本，让学生进一步了解昆虫的样子结构，从而有利于学生对于昆虫的进一步描绘。如果可以的话教师也可以带领学生去到户外，带领学生去观察昆虫，在这个过程中教师可以更多的引导学生发现昆虫的美，同时让学生对于各种昆虫进行细节的描述。这都有利于促进美术教学，有利于高效美术课堂的构建。这种将美术教学同生活结合的方式也更加具有真实性，会更多的激发学生对于美术以及生活的热情。

3.3积极运用鼓励式教学

需要注意的是小学阶段的学生由于没有充分的生活经验与学习经验，他们在学习中需要教师更多的鼓励。适当的鼓励学生也使得学生可以收获一种自信，在这种自信心的支持下，学生会越来越喜欢教师，从而进一步投入美术课堂。这对于教学有着十分的积极意义。鼓励式教学使得教学更多的可以形成一种良性循环，对于提高课堂效率，构建高效课堂意义深远。鼓励式教育不是经常性夸奖，教师在教学中也要严慈相济，对于学生出现的问题及时指出，并对他们进行积极的引导。

【结束语】

小学美术教学的发展越来越被人们所重视，这是当今教学的必然趋势。目前小学美术教学中仍然存在不少问题，面对这些问题，教师应积极发挥自身智慧，结合学生特点，构建美术高效课堂。美术高效课堂的构建需要教师与学生的良好配合，才能共同推进美术教学的发展。此外，教师也应该更多的在课堂上下功夫，利用课堂的导入，充分带动学生学习的热情。考虑到美术教学同生活的联系，教师在教学时可以将美术教学同生活实际有效结合，并且鼓励学生激发学生自信，来让学生更多的热衷于美术学习。

【参考文献】

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