摘要：初中对于学生来说，是拉开学习差距的重要阶段之一，但是初中阶段是学生自制力比较差又比较叛逆的阶段，所以对于枯燥无聊的学习，很多的学生就持以抵触的态度，致使学生无法积极投入到学习当中，顺利的完成学业，在初中时期就离开了课堂。这引起了全体教育者以及关于教育的思考，传统课堂的模式是不是早该改变一下，低效枯燥的学习氛围是不是早该舍弃了。通过对这一问题的不断思考，“高效课堂”这一模式就出现了。“高效课堂”可以适用于各个学习阶段，适应各个学科学习，当然初中的历史教学也不例外。文章就以提高学生的学习兴趣，增强学生的学习能力为目的，着重讲述初中历史教学“高效课堂”有效的构建策略。

关键词：初中;历史教学;高效课堂;构建策略

一、 引言

每个学生都应该认真的学习历史，常言说，以史为镜，可以知兴替。历史对于学生以及所以人来说不只是过去，更是人类十分宝贵的经历经验。但是对于历史的学习来说，历史展现在学生面前的只是一串串生硬的文字，一个个毫无联系的时间点。初中阶段的学生本来就喜欢玩，喜欢追求有趣事物，对历史这一学科不感兴趣，也就使这一学科的课堂处于低效运行的状态，即使老师再努力再尽力地教授知识，教育学生，也总是达不到想要达到的结果。文章就以解决低效，实行“高效课堂”为研究前提，对现阶段大多数的初中历史教学现状进行细致地分析，从中找出初中历史教学的不足和优势，从而分析出“高效课堂”进入初中历史教学的必要性，研究出如何构建“高效课堂”的策略。……