王进

摘要：小学音乐教育是以音乐艺术为手段的教学，是对学生进行音乐感受力、鉴赏力、表现力等综合审美能力教育的学科。音乐教学中可使学生记忆、想象、情感能力增强，达成陶冶学生情操、发展智力、丰富感情的目标。使学生获得音乐知识和音乐技能，同时促进其身心健康愉悦成长。因此，小学音乐教学中培养低年级学生音乐兴趣就显得极为重要。那么，如何培养低年级学生兴趣呢？本文就此展开教学研究与分析，希望可为广大小学音乐教师提供一些帮助。

关键词：小学音乐;低年级;音乐兴趣;培养

前言：

小学低年级学生刚刚开始接触音乐，对音乐的认知停留在简单的唱歌上，很容易出现兴趣低下的情况，使得音乐可参与度不高。教师进行小学音乐教育教学时，应重视从低年级学生的音乐兴趣培养着手，进行教学活动的开展，达成培养学生综合音乐审美能力的目标，使学生借助音乐兴趣，了解音乐学科学习内容，掌握音乐技能，并通过音乐促动情感的愉悦，身心得到净化，健康成长。

一、创设画面情境，激发学生兴趣

小学低年级学生还处于形象认知阶段，教师可依据低年级学生的认知特点，创设画面情境，进行小学音乐教学活动的开展，激发学生音乐学习兴趣。教师将音乐学习教学内容融入到画面中，让学生通过画面了解音乐课所要学习的知识，借助画面的生动有趣，感知音乐学科的趣味性，并借助画面增强其对音乐知识的记忆，增强记忆力。……