王锋

摘要：小学阶段学生德育开展的最大难点就是时效性较弱。对于这个年龄阶段的学生来说，他们正处于一个心理、生理发展的初级阶段，其人生观、世界观、行为观以及个性品行也都处于逐步成型的阶段，因而为了更好地开展教学，教师需要贯彻以学生为主体的教育观，通过学生的心理成长变化特征，培养和健全其价值观、人生观等人格要素，改变传统德育的单一模式，将德育充分地融入学生日常生活的综合实践活动。

关键词：小学;综合实践活动;德育渗透

引言

教育应该是幸福的、快乐的、有温度的，更应该是智慧的、灵动的。随着时代的发展，学生、家长、学校面临的压力逐渐增大。在新的时代背景下，教育的方式如果不顺应时代的变革发生变化，其就难以发挥最大功效。在紧张的学习氛围下，小学综合实践活动课程与学校德育的重要性日益凸显。在新时代，教师要及时了解小学生德育管理的现状，并对小学综合实践活动课程与学校德育活动相融合的策略进行有效的探究，将德育与养成教育融合，以更好地促进学生良好道德品质和个人品格的形成，提升学生的生命质量，让学生幸福地学习和成长。

一、小学综合实践活动课德育优势

综合实践活动课题材广泛，可以有效完备德育内容。在小学综合实践课中，教师可以选取各种资源来进行教学，在实践进程中，学生可以有效实现自我管理控制，提升个人素养，还可以培育学生的德育思维。……