范尚元

摘要：音乐课堂的设置是为了让学生能够从中获得良好的审美体验，提升学生的鉴赏能力，提高审美水平，并且音乐教学在学生的核心素养的培养中起到重要作用。但是对于农村来说，经济条件受限，在音乐教学中没有丰富的教学设备作支撑，这对学生学习音乐有不利影响。为了能够提高学生的音乐审美能力，锻炼学生的创新意识，教师要积极寻求教学突破，为学生打造更加合理的音乐课堂。

关键词：小学音乐;审美能力;创造能力

从整体大环境的角度来看，农村的音乐教学的条件相比城市来说比较弱，教师的职业素养不高，课堂学习不够高效，学生的学习效率没有得到提升，致使学生无法通过音乐提高审美能力和创新能力。基于这种教学现状，要想让学生的审美创造有所提高，教师就要在教学方式上进行探索和创新，要着重音乐审美创造方面的改进，让学生的音乐素养与平均教育行业的水平相持平，改变农村小学音乐教育的现状，通过音乐教学有所成长。

一、农村小学音乐教育存在的问题

农村相对城市来说比较落后，不论是在经济方面还是思想方面，因此教师的教育观念会比较传统，教学目的是为了让学生能够考取好成绩。因此在课程的学习上，教师对于主课程的关注度较高，从而忽略了音乐教学，因为音乐课程不用考试，不属于中高考的必考科目，所以会在音乐教学上应付了事。而学生也受到传统教学观念的影响，对音乐课程没有足够的重视，在上音乐课时会把注意力转向课外事物。……