左陵

摘要：文章基于大思政视域对高校心理危机干预体系进行研究，结合已有大思政格局与心理危机干预体系融合的成功经验，借鉴学者研究成果，简要阐释高校心理危机概念与基本类型，论述大思政的内涵。结合实际工作经验，探索出一种贯通组织体系、心理服务与日常教育帮扶、课程教学与实践活动、线上与线下平臺的以大思政理念为指导的高校心理危机干预体系，并简要论述其构建策略，以供参考。

关键词：大思政;高校;心理危机干预;体系构建

世界卫生组织专家指出，自21世纪以来，没有任何一种灾难能像心理危机一般给人以持续、深入的痛苦。近年来，高校学生心理危机事件层出不穷，暴露出现行高校心理危机干预体系运行僵化、各部门及教育主体联动性不足、心理服务与日常教育帮扶脱节、课程思政建设不完善的弊端，对实际的心理危机干预工作的有序、有效开展造成了巨大的阻碍。2020年4月，《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》提出要健全立德树人体制机制、加快构建高校思想政治工作体系。为推动工作部署落地落实，高校需牢固树立“大思政观”与“大心理”育人观念，面向全体学生，致力于构建全员、全过程、全方位的心理危机干预体系，以此化解心理危机，促进高校学生身心健康发展，将其培育为具备强大心理素质、积极乐观心态的社会人才。

一、高校心理危机概述

高校心理危机是指高校学生运用寻常应对方式不能处理、难以解决，因难以克服心理冲突、内化与顺应外部刺激而对所遭遇的事件产生的心理反应。……