李淑君 龙爱华

摘  要：本文就农村中职语文课堂教学模式作了一些探究，主要是采取多种方法和手段，让学生提高学习兴趣，积极参与课堂学习，进而提高思维能力、语言表达能力、人际交往能力和团结协作能力，提高就业素养，为以后更好地就业、为社会服务打下良好的基础。

关键词：农村中职语文;就业素养;课堂教学模式;学习兴趣;  就业技能

《中职语文课程标准》指出，中等职业学校语文课程是各专业学生必修的公共基础课程，其任务是在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。

基于这个标准，在中职语文课堂中，我们就要提高学生的就业创业能力和终身发展能力。作为一所农村职业学校，大多数学生的基础知识薄弱，学习习惯不好，对学习几乎没有什么兴趣。如果要使他们认真学语文，就要激发他们的学习兴趣，提高主动参与的积极性。针对这种情况，我们在教学模式上进行了一些探讨与实践。

一、课前展示

课前的1～3分钟，学生上台以读名篇佳作、讲成语故事、述哲理寓言、评新闻时事、做即兴演讲等形式进行。……