张晓玉

摘要：国家总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。全面推进高校课程思政建设，是落实立德树人根本任务的必然要求，也是全面提高人才培养质量的重要任务。作为高职院校英语教师，更加有责任、有义务探索课程思政融入英语课堂教学的有效路径，从而提高人才培养质量。基于此，本文章对课程思政精准融入高职英语教学的实践研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：课程思政;高职英语;融入

引言

国家总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。综合英语是高校英语专业基础核心课程，教学内容与社会主义核心价值观具有相关性，融入思政内容就十分必要，让课程和思政“力往一处使”，使国家人民更有归属感和凝聚力。

一、课程思政的概述

相较于“思政课程”而言，“课程思政”与其有着本质性的区别。它是以“立德树人”为中心，通过在各类课程中渗透思政教育，从而打造全课程、全过程以及全员化育人体系的一种协同化教育理念。同时，从本质上看，该理念是对各门课程教书育人功能的放大，提出了“以德为先”的课程价值论，构建出“立德”“求知”相统一的课程发展观，因为“知识本身并不意味着品德的形成和价值的养成”。……