冯花

摘要：幼儿教师在对幼儿开展艺术教育进程中，应当高度重视加强幼儿对于美好事物的感受与体会，充分发散幼儿们的想象能力，为培育幼儿的创造能力，提供一个良好的平台。基于此，本篇文章主要通过游戏化美术活动中，培育幼儿创造能力有效对策展开分析，旨在为幼儿教师提供些许意见和帮助。

关键词：游戏化;美术活动;创造力;培养

一、通过游戏形式，调动幼儿对于美术活动的兴趣

在游戏化美术活动中，应当着重培育幼儿们对于美术活动的积极性与自主性。教师可以为幼儿们设计一些生动、充满趣味性的游戏化设计，借此来最大程度吸引幼儿们的关注度，充分激发幼儿对于美术绘画的兴趣和热情，推进幼儿们能够积极自主的展开美术绘画。因此，在开展游戏活动的过程中，应当高度重视起美术活动所具有的趣味性，并且将美术绘画和游戏活动之间展开密切的结合。比如，在幼儿进行积木印画游戏活动时，则可以引导幼儿们构建出一个生动、形象的游戏情境：“小狐狸在森林中开了一家服装店，但是店中的服装全部都是白颜色的，来到服装店买衣服的小动物都认为衣服的颜色十分单调，不好看，小狐狸觉得十分苦恼。小朋友们，请你们想一想怎样将服装店中的衣服变得更加好看、漂亮，让森林中的小动物全部喜欢呢？”当幼儿们在听完幼儿教师讲述的故事内容之后，能够快速集中自身的注意力，并且开动脑筋帮助小狐狸想解决的办法。……