谢慧容

摘  要：人文素养属于英语素质教育工作中的精髓，不仅能够提升学生的英语技能、学习能力，同时还对学生的情感态度、学习方法有很大的影响。由此，在高中英语课堂教学活动中培养学生良好的人文素养是非常有必要的。在具体的英语教育活动中，教师要引导学生自主探究英语课本内容，从中拥有较强的情感感悟，让学生拥有积极向上的学习观、生活观，具备优良的内在品质。

关键词：高中英语;人文素养;教育教学;方法策略

人文素养属于英语素质教育工作中的精髓，不仅能够提升学生的英语技能、学习能力，同时也对学生的情感态度、学习方法有很大影响，因此，在高中英语课堂教学活动中培养学生良好的人文素养是非常有必要的。在具体的英语教学活动中，教师要引导学生自主探究英语课本内容，从中获取情感感悟，让学生拥有积极向上的学习观、生活观，具备优良的内在品质。同时，教师还需要掌握教学技巧、方法，利用多样化的英语教育活动来提升学生的人文素养，比如，举行英语演讲活动、开展英语口语竞赛、播放英语视频或者歌曲等，让学生在愉快的氛围中拓宽知识面。

一、明确人文教育目标，优化人文教育路径

在高中英语教育实践中，要想促使人文教育在高中英语教学中发挥作用，就要求教师明确人文教育教学的目标。人文教育的应用一定是在单篇阅读难以实现的基础上所采用的策略，其重点在于借助大量的文本材料，凸显阅读主题，让学生在快速高效的阅读中，获取相关的阅读能力，从而实现自我阅读的需求。……