申晶

【摘要】初中阶段的学生还处于身心发展的形成阶段，学生的心理素质还不成熟，所以教师在教学管理的过程中要采用合理的方法，正确引导学生，但是根据相关调查研究数据显示，教师在初中班级管理的过程中使用教育惩罚的方法有欠妥当，这对于学生的身心发展会产生一定的影响。本文首先对教育惩罚的理论依据进行分析，进而对初中班级管理中合理运用教育惩罚的相关措施进行探究，希望能够进一步促进初中阶段学生身心健康发展。

【关键词】初中生;班级管理;教育惩罚;合理运用

前言：

教育惩罚这个名词，不同的人会有不同的理解，而且历年来，教育惩罚这个管理理念一直被争论。而且随着社会经济的不断发展，推动着我国教育教学不断改革和完善，教育民主化已经成了当前的发展趋势，教师在教学管理的过程中也不敢盲目采用教育惩罚的管理方法。而且近几年来，因为教师对教育惩罚使用不当引起的事件也有发生，导致这种现象出现的因素有很多，因此有必要对初中班级管理中教育惩罚合理运用进行探究。

一、教育惩罚的理论依据

1.从哲学视角看教育惩罚

从哲学上讲，赏识的对立面是惩罚，而且赏识与惩罚在哲学意义上是属于对立统一的关系，这一观点也是哲学家孟子重要阐述和研究的内容，虽然惩罚和赏识从表面看来是两个方向，但实质上二者是相互促进的关系。从教育目的上来讲，二者都是为了更好地教育学生，是初中生身心以及能力得到更好的发展。……