乔颖

【摘要】随着我国素质教育事业的深入发展，人们对于学生思维能力以及综合素养的培养越来越重视。英语作为小学教育体系中重要的组成部分，其意义是为了帮助学生能获得在日常生活之中灵活运用所学的英语知识这一项基本能力的桥梁。生活化的英语课堂能为学生创设出更好的情境，把知识转化为学生的日常交流能力，为课堂增添一丝活力。本文将结合实际的教学经验，对英语生活化教学进行一个简要的探讨和分析。

【关键词】小学;英语教学;生活化;内涵;策略

引言：

一直以来，在基础课程教育体系结构当中，英语都占据着不可动摇的一席之地，并伴随着新课改的不断深入和社会的进步得到了越来越广泛的关注，已然成为小学教育工作中备受重视的一门学科[1]。与此同时，新课改还提出了“让教学贴近生活”的教育理念，强调教师在新的人才培养环境中应借助生活化教学手段和情景教学方式尽可能多地为学生创造出一个融学习与实践为一体的学习环境，以便更好地促进他们成长。因此，从现存问题出发探究“如何创设生活化的小学英语教学活动”迫在眉睫。

一、创设生活化导入情景，促进学生进入学习状态

小学阶段的英语教学活动大多数时候都是在课堂上完成的，也就意味着，想要让生活化情景教学取得更理想的效果，必须重视对于课堂活动的设计，尤其是新知导入环节的情景创设[2]。通过合理的情景引导，让学生在正式探究知识之前对新知形成一定了解和认识，能够帮助他们变“陌生”为“熟悉”，进而使其在短时间内迅速进入学习状态。……