包晶晶

【摘要】在降压减负的背景下，我国教育部对语文课堂的时间和课时数作出了明确的要求。在课内学习时间和学习资料受到限制的情况下，将阅读活动由课内拓展到课外是十分重要的，这是核心素养培养的必要之举。因此，在小学语文课外阅读教学中，教师要建立与课内阅读的联系，教会学生科学的阅读方法，促进学生语言积累、思维发展，在深度阅读中促进学生核心素养的提升。

【关键词】核心素养;小学语文;课外阅读;策略

引言：

小学阶段是学生正式与语文这门学科接触的首要阶段，也是他们阅读习惯养成的重要阶段。由于小学生在语文知识积累方面还较为匮乏，同时在阅读能力方面还有待提高，为他们选择合适的阅读材料、组织丰富多彩的课外阅读活动并对他们进行科学有效的指导是十分有必要的[1]。对语言文字的合理运用不仅可以帮助小学生更好地开展人际交流活动，还可以为其他学科的学习创造条件。课外阅读可以帮助小学生实现阅读范围的拓展和阅读内容的延伸。核心素养为相关阅读指导活动的开展提出了新的要求。

1课外阅读对提升小学生语文核心素养的作用和意义

1.1是培育小学生语文核心素养的基础

小学生正处于为今后人生发展奠定基础的关键时期。培养他们养成课外阅读的良好习惯，有利于他们在语文学习中形成积极的阅读态度，积累丰富的生活经验，储备自己需要的语文知识，进而把自己的语文综合素养提升上来[2]。……