魏锦涛

【摘要】在初中体育教学中，由于受学业影响，学生对体育课认识不足，导致学生体育核心素养培养欠缺，体育教学质量不高。在当今核心素养和新课程标准背景下，学校积极开展体育教育，不仅能够满足学生身心发展的需要，同时还可以提高学生体质，增强他们的体育技能。教师在体育课教学中，要注重体育教学的有效性，让学生进行探究性学习，进而培养学生的核心素养。

【关键词】核心素养;初中;体育课;教学策略

初中生正处于生长发育的关键时期，良好的身体素质，对个人的发展起着非常重要的作用。体育是学生在初中阶段必修的学科，也是促进学生身体素质和心理素质健康发展的重要学科[1]。教师在进行体育课教学时，要根据学生的学习状态和心理健康情况，采取合理的方法来增强学生的核心素养，让学生保持身体健康的同时，拥有良好的核心素养，为学生今后的发展奠定良好的基础。

1 体育学科核心素养的特征

学科核心素养是新课程标准中提出的概念，是学生通过学习形成的最重要最基本的素养，是学生在学习和实践中形成的知识、技能、品质和经验的综合。

体育学科核心素养是自主健身。核心能力包括运动认知能力、健身实践能力以及社会适应能力。运动认知能力是学生通过学习获得的能力，是自主健身的先决条件。健身实践能力，是学生为了完成体育锻炼任务而采取的决策能力，是自主健身的实现载体。……