李云清

【摘要】我国著名的教育家陶行知先生指出：“读与写关系密切。善读必易于达到善写，善写亦有裨于善读。”阅读与写作是语文学科教学的重要部分，在新课程改革中阅读与写作结合教学的实践也成为语文教学中的重点工作。近年来，读写结合模式在小学阅读教学中得到了较为广泛的运用，旨在发挥两者相互促进的作用，丰富阅读、写作资源，提升小学生读写能力。基于此，文章重点分析了小学语文阅读教学中读写结合教学模式的运用，以供参考。

【关键词】小学语文;阅读教学;读写结合

引言：

读写结合是新课程改革发展过程中提出的一项新型的教学策略，它通过对语文阅读教学与写作教学之间密切关系的运用，将阅读教学与写作教学进行了有效的结合，在以读促写、以写促读中实现学生阅读积极性以及写作能力的培养和提高，是促进学生综合素质能力全面发展的重要途径[1]。因此，在顺应社会发展趋势、满足学生个性化发展需求的情况下，教师在小学语文课堂教学中，就应对读写结合的策略进行深刻认知与实施，以此来引导学生进行写作素材的有效积累，对写作训练的活动进行科学的设计，实现学生阅读、写作兴趣的激发，促进学生综合素质能力的全面发展。

一、培养学生良好读写习惯

小学生是比较缺乏学习主动性的，培养他们的习惯一方面要通过调动他们的兴趣来激发其主动性，一方面要通过不断地要求和反复地训练来弥补其被动的状态。……