施卫华

【摘要】在如今的小学语文教育过程中，我们要看到的不仅仅是真实的发展，也要看到学生综合能力的提升，尤其是结合当地的乡土资源，为学生进行综合教育，真正通过资源的整合，通过实践活动的设计提升学生的综合能力。

【关键词】小学教育;语文教学;综合实践活动;乡土资源;教育资源整合

前言：

对于小学生而言，当他们能够利用好课下时间，参加各种有关本地资源的校本活动，社会实践活动以及体育活动等等，便能提升自身的德智体美劳多方面的素质。

一、设计相关校本活动，丰富学生综合视野

在传统的小学语文教育过程中，我们往往仅仅是通过课本和课程教育目标进行课程教育，却很少根据我们当地的乡土资源，对学生的综合能力开展实践活动。长期的实践来看，这种教学方式并不有利于提升学生的综合能力，而仅仅让学生只适应课程内部的教育。而在教育的过程中，不应该仅仅重视课程内部的课堂教育，也要重视学生在学校内部的其他时间，要让学生在休闲娱乐的过程中，也能根据当地的乡土资源，进行相应知识的学习，这样才能让学生更好的利用时间。学生在参与校本活动的过程中，他们自身对乡土文化有了进一步的了解，自身的知识结构变得更加完整，视野变得更加开阔，对于综合能力的提升来说有一定的益处。

比如，当教师在引导学生进行语文学习时，可以在课下不仅仅进行学习任务……