白艳荣

摘要：在高中教育阶段，学生所需要学习和理解的知识点会非常得繁杂，只凭借课上时间去理解是不现实的，需要学生在课下进行自主的学习，能够逐渐地掌握并理解知识内容。在高中地理这一学科的学习中，只用课上时间学习是不足以让学生理解并掌握得，教师需要借助作业的帮助，让学生在课下通过作业的内容进行针对性地自主学习，从而能够促进自己的学习质量。因此，本文就高中地理学科的作业设计进行研究，设计出新颖性、针对性的作业形式，逐渐地提高作业设计的有效性。

关键词：高中地理;作业设计;思考探究

在高中阶段设计作业的目的就是为了让学生巩固课堂上学习到的知识点，尤其是在地理这一门学科当中，地理的知识比较的复杂且非常多，在课堂上大多数学生都会有一种模棱两可的记忆，在运用时就会出现问题，影响到学生的课堂学习效率。所以，教师就可以通过设计作业的方式，将本节课教学内容以作业的形式让学生进行学习与反思，能够进一步地巩固自身对地理知识的理解，提高地理作业设计的意义，以此来促进学生地理综合能力的提高。对此，本文有以下几点看法。

一、设计针对性作业，引导及时思考

设计作业就是为了让学生更好的去理解和学习知识点，所以，教师在设计地理作业时就可以针对课堂上所讲述的知识点进行研究，能够在作业内容中严格渗透进相应的知识点，让学生在学习时可以做到更加自主的学习，使作业设计的针对性进一步得到提高，以此来促进学生学习质量。……