钟晗

【摘要】所谓“支架”就是家长或者教師把阅读目标分解到可处理的单元，激活幼儿阅读最近发展区，循序渐进地掌握、建构和内化所阅读的书本，使阅读呈现出水平递进的适当坡度，从而养成良好的自主阅读习惯。

【关键词】幼儿;自主阅读;支架式教学;

一、创设自主阅读的环境支架，激发幼儿自主阅读兴趣

根据环境创造的原则和动静结合的原则，自主阅读的环境应设置在相对安静的地方，周围应有良好的光线。周围不应是教育区、建筑区等嘈杂环境，否则会影响阅读区的安静氛围。柔软的地垫铺在地上，再放上可爱的靠垫，营造出家一般的温馨氛围，让孩子们先在精神上放松一下，这样更适合孩子们阅读。在这个充满仪式感的良好环境中，孩子们可以自由阅读。幼儿园可以根据不同年龄、不同阶段的儿童，提供有针对性、有针对性的图片阅读材料。比如，小的孩子可以多放一些内容简单多彩的书;大一点的孩子可以多放一些有图画和曲折的书。在这种安静的阅读环境中，孩子们可以自由地遨游知识的海洋，潜移默化地影响他们的身心发展，激发他们独立阅读的兴趣。

二、创设自主阅读的情感支架，培养幼儿自主阅读能力

搭建情感支架，创设积极温暖的互动氛围。阅读时，鼓励孩子们用自己的理解和想法来叙述或表演。这不仅是孩子们喜爱的阅读方法，也是提高他们对阅读内容理解的一个好方法。它还可以锻炼孩子的语言表达和组织能力，促进他们想象力和创造力的发展，让孩子通过这种新奇有趣的方式领略阅读的乐趣。……