袁涛

【摘要】新课程改革背景下，积极推进信息技术与初中数学课堂教学之间的有效融合已经成为当前教师研究的重点。由于数学学科知识具有抽象性强、逻辑思维性强等特点，传统课堂教学模式下，学生在学习中常常面临难以理解、学习效果不佳的状况。基于此，在优化初中数学课堂教学时，教师应充分发挥信息技术的优势，将复杂、抽象的数学知识进行直观化、动态化，不断提高初中数学课堂教学质量。

【关键词】信息技术;初中数学;整合策略

引言

传统的数学教学一般是以数学规定的原理、公式为主，初中阶段学生理解数学公式或者深层定义有一定困难，部分学生可能会通过大量做题进行对数学公式的深层理解，教师在数学课堂中的大多数公式讲解过程对很多学生来说是比较枯燥的。尤其是一些数学基础比较差的学生，在课堂上很容易丧失对数学学习的信心。新时期初中的数学课堂改革结合信息技术针对学生的数学学习兴趣，以及学生对数学问题的自我解答进行进一步的创新引导。

一、整合多媒体网络资源，丰富教学内容

在传统的初中数学教学过程中，数学教材、教辅资料是比较丰富的，可以让学生直接积累数学知识。但是要想全面开发学生的数学学习潜能，单纯依赖这些传统资源是远远不够的。因为教材篇幅有限，无法让学生形成完整的数学认知结构。因此，初中数学教师要善于利用网络资源适当补充、拓展数学教学内容。……