牟春燕

【摘要】现如今，教育改革正在逐步深入，教学方式也在呈现多元发展，以便更加适应当前接受多元文化理念的学生的学习与生活。知识来源于生活，这几乎是所有人共同认可的观点，在此基础上，生活化教学理念逐渐成为各阶段教育教学的方式。所谓生活化教学，是以学生的实际感官为主导，情境创设为方式，将学生日常能接触的案例呈现给学生，唤起学生的共鸣，激发兴趣，促使学生学习积极性的提升。语文与生活的结合，能转变语言文字所带来的枯燥体验，变的更加生动，学生学习的效果更好。对此，如何构建小学语文生活化教学，本文就提出相应策略进行探讨。

【关键词】小学语文;生活化教学;教学策略

引言：

小学语文是小学阶段学习的重点，在语文学习中，学生将获得丰富的语文知识，提升自身知识储备量。对于语文来说，语文需要学生记忆与背诵相应的语文知识，并且语文具有一定的实践性，让学生在实际生活中，运用语文知识的灵活使用与问题解决。将生活化教学与小学语文相结合，能够给教师带来多种选择，一方面可以促使学生学习动机的产生与培养，实现其自觉性，另一方面，在生活体验中，学生的实践能力将会拓宽，有助于学生的综合发展。对此，为更好地提高教学质量，教师应采用生活化教学理念，开展语文学习，以此提高学生的实用能力。

一、源于情境为丰富学生体验

知识源于生活，这是所有教师都认同的一个道理，尤其是语文知识，与生活有着密切的关联。……