白玛德金

【摘要】在本文的提升学生语文学习积极性的过程中，教师注重从学生的已知内容，或是感兴趣的内容为突破口，进行相应的授课，并在此过程中，真正为学生搭建相应的语文学习空间，调动学生的语文学习兴趣，促进语文教学质量的提升。

【关键词】初中语文;学习积极性;教学策略

在现阶段的初中语文教学过程中，部分教师往往运用单向性的授课方式，即只是向学生进行知识的灌输，并不注重与学生进行互动，导致学生对语文学习产生较为严重的抵触心理。针对这种状况，教师主要从具体教学实践的角度，进行此部分内容的授课。

一、采用微课教学法，增强学生的语文学习的能动性

在初中语文的教学过程中，教师发现：部分学生由于已经掌握基本的语文学习技巧，并在之前的语文学习内容中掌握相应的语文学习方法。为此，初中语文教师在教学的过程中，可以采用微课教学的方式，进行此部分内容的授课，让学生提前进行相应语文知识的学习，相应问题的探讨，让学生课上学习更具有方向性，也让学生在问题的作用下，更为积极的投入到语文学习的过程中，感受到语文学习的乐趣，增强学生语文学习的能动性。更为重要的是，教师可以给予学生充分的正向指导，并针对学生出现的问题进行相应的补充，从而真正激发学生的语文学习能动性，获得良好的微课教学效果。

例如，在进行《济南的冬天》这部分内容的授课过程中，教师可以运用微课教学的方法，让学生在课下阅读济南的冬天这篇文章，并分析济南冬天的特点，以及让学生从从多个方面进行济南冬天描写的分析，调动学生的语文学习，能动性获得良好的教学效果。……