毛昱婷

【摘要】当前，中小学生的心理健康问题日益受到社会各界的关注，在中小学开展心理健康教育不仅是社会和时代发展的需要，也是学生全向发展、实施素质教育的需要。高中阶段学生身心尚不成熟，在享受手机使用带来的各种便利的同时，也容易出现手机依赖，并进而影响其心理健康。而涌入校园中的手机，给学校管理和学生学习带来诸多问题，因此“手机管理”成为“教育”遇到的新问题。

【关键词】学生手机管理;心理健康教育; 高中生

一、绪论

（一）问题的提出

目前，学生手机管理工作和心理健康教育工作都是针对高中学生的重要工作，但是在执行过程中这两者明显独立，心理健康教育执行者是学校心理健康教育的研究员以及各班的班主任。为了提高学生心理健康教育水平，提高两者工作的积极性能动性，我将从心理健康教育和学生手机管理工作现状总结可行性发展对策，并且加以详细阐述。

二、现状调查

（一）心理健康教育现状

心理健康教育在我国大陆发展历史时间较短，保持着快速、高效的发展态势，也同时存在着底子薄、水平低等诸多问题。但20世纪90年代中后期，党中央和国务院及各地政府相继出台了一系列发展学生德育教育相关文件，使得社会各界更加重视学校学生心理健康教育工作，各种相关研究无论是在数量上，还是质量上总体均呈上升趋势。

（二）学生手机管理现状

经过调查发现，中职学生手机使用的频率极高。……