李献彬

摘要：在初中数学课堂中运用问题导学法，能够让数学课堂焕发出生机与活力，还能让学生在问题的引导下更好的探究和掌握数学知识，实现其学习效率的提升。因此，教师应当结合多方面的情况设计合理问题，打造出一个可活跃学生思维、提高学生解题能力的高效课堂。

关键词：问题导学法;初中数学;数学知识

在数学课堂中，教师应当联系实际生活设计多样化的问题，使学生能够在自己熟悉的环境中认真思考和探究教师所提出的问题，并提炼出其中隐藏的数学知识;教师还可以运用构建情境、讲述故事的方式提出数学问题，使学生能够在真正探索的过程中感受到数学知识的独特魅力。

一、问题导学法在初中数学教学中的应用价值

（一）巩固已学知识

问题导学法指的就是教师能够利用提出问题的方式引导学生进行学习，明确学生的学习方向，活跃学生的思維。教师所涉及的问题具有较强针对性，问题的形式和内容能够激活学生的分析热情，使学生能够灵活运用自己所掌握的知识去分析并解决问题。在此过程中，学生能够更好地巩固和消化数学知识，还能在此基础上实现思维的延伸和发散，发现新旧知识之间的关联，从而构建出一个更加系统的知识体系。

（二）活跃教学氛围

初中阶段的数学知识更具有逻辑性和抽象性，对学生的思维能力提出更高要求。如果此时教师沿用常规的教学方法，那么不仅会增加学生的学习难度，还会对学生的学习兴趣和学习态度产生消极影响。……