卢万发

【摘要】数学科目在青少年学习阶段一直占据主要地位，并且因为其具有复杂的运算过程与运算定律，因此其具有一定的难度，为此，学校及教师应重视数学科目的教学过程。随着新课程改革进程的推进，教育各方要求教师转变教学观念，优化教学策略，推进教学创新，从而实现教学成效的不断提升。小学数学科目是学生后续深层次与高难度学习的基础，因此教师应重视此阶段的教学，为学生后续发展提供支持。为此，教师应推进小学数学科目的教学改革进程，促进学生学习成绩与效率稳步提升。

【关键词】数学科目;新课程改革;教学策略;教学创新;小学数学

在目前的小学教学进程中，存在着阻碍其长久发展的因素，首先，教师为保证学生对知识理解的全面性，重视课程讲解环节，但是长此以往，学生逐渐感到枯燥乏味，从而丧失学习兴趣，进而后续学习活动受到较大影响;其次，教师为培养学生独立思考能力，要求学生自主学习与思考，短期内对培养学生自主思维具有推动作用，但是久而久之，学生思维逐渐受其主观因素影响，思维逐渐僵化;最后，目前教师多处于教学主体地位，学生的学习主动性未被充分激发，学习效率较低。由此可见，实现小学数学课程的创新与改革势在必行。

一、运用媒体资源，调动学习热情

教育信息化脚步逐渐加快，越来越多的信息化工具出现在教师的视野中，媒体资源便是其中一种重要的形式，其具有强大的信息展示功能。……