龙月娥

【摘要】随着时代的发展与社会的进步，国际交往日益增多，英语的应用也愈加频繁与广泛。初中英语学习作为提升学生英语核心素养的重要阶段，具有特殊的重要性，教师需要意识到，初中英语教学有效性的高低，直接影响到课堂教学效率与质量，并且与学生的英语成绩有着莫大的关系。因此，教师应当以提升初中英语教学有效性为己任，善于利用新课程改革以来的现代化教学模式，多措并举，构建多元化、高效化的初中英语课堂。

【关键词】初中英语;有效性;主体地位;学习兴趣;合作课堂

在初中英语课堂上，教学有效性的高低是衡量教师教学水平的重要指标之一，与此同时，这也是提升学生英语学习兴趣与积极性的关键。传统教学的教学手段侧重于知识的“灌输”与单向性的讲解，学生难以在课堂上有代入感与参与感，进而导致对英语的学习兴趣不高、对英语的应用不熟，大大影响了学生英语水平的提升。因此，教师应当尝试着将复杂的知识生动化、趣味化，引导学生通过行之有效的学习方法将课堂上学得的知识“消化吸收”，达到提升英语教学有效性的目的。

一、发挥学生主体地位，打造生本课堂

在初中英语教学过程中提升教学有效性，有赖于学生主体地位的确立与学生学习兴趣的激发。新课程改革的重要理念之一就是要尊重学生在课堂上的主体地位，在最大程度上引导学生发挥主观能动性进行英语知识点的学习，教师在其中发挥正确的引导作用，使学生能够在正确的方向上实现高效率高质量的学习，实现打造生本课堂的目标，达到提升教学有效性的目的。……