郭仁飞

【摘要】将课堂优化创新，激发学生们的兴趣感，提升学习的参与感，是新时期对小学数学教师提出的更高的要求，也是更好的完成小学数学教学任务的基本前提。和谐的课堂是师生关系融洽的直接表现，也是相互提升、共同发展的数学课堂。最为数学教师，要从教学实际出发，紧抓学生的个性特点，构建数学和谐课堂，促进学生的数学发展。本文就和谐课堂的创建进行方法的探讨，为促进学生数学发展提供一些思路。

【关键词】和谐;课堂;数学;发展

师生关系是课堂上比较重要的关系，是直接影响学生数学学习顺利与否的原因。和谐的课堂环境也主要是指师生关系、生生关系的平等民主与默契配合。小学数学教师也要时刻关注学生的个性特点与发展，优化课堂教学模式，将课堂还给学生，注重课程的个人发展加之，着重培养学生的创新精神和实践能力，只有建立师生之间的和谐融洽关系，才能完全激发学生们的学习积极性和参与感，取得最佳的数学学习效果。

一、和谐课堂的概念

和谐课堂是以生为本的教育理念下，基于学生的发展，教师在营造一种能促进学生自由、自主、健康发展的教学环境基础下、去激发情感和智慧，使课堂教学中，教师与学生，学生与学生之间形成相互促进、协调合作的完美的教学环境，达到最佳的学习状态，提升学习效率，促进学生的数学发展。

二、和谐课堂的构建策略

（一）重视学生的个体性……