晋成

摘要：新課程标准改革和教育事业的不断发展下，教育部门对初中历史课堂教学的重视程度越来越高。初中历史是一门有厚度、有沉淀的综合性学科，情境教学法在初中历史课堂教学中发挥着越来越重要的作用，通过各种生动、有趣的教学情境拉近了历史知识与学生的距离，有效避免了历史知识的枯燥性，有利于激发起学生的学习兴趣和探究欲望，进而构建出基于知识性与趣味性于一体的高效课堂。本文从初中历史教学中运用情境教学法打造趣味课堂的教学策略角度展开论述。

关键词：情境教学;初中历史;趣味课堂

引言

历史课程教学对于初中阶段学生而言存在一定的枯燥性，加之传统教学方式的单一化特点，导致学生在初期接触历史学习期间缺乏较强的学习兴趣。为了提升学生历史学习积极性，提高历史教学效果，教师可以利用多元化情境创设教学方式对学生进行引导，使学生通过丰富的学习情境感受历史知识学习的趣味性和丰富性，进而达到较强的历史教学效果。

1情境教学法在初中历史教学中的运用优势

①符合新课程理念。课程改革对学生的综合素质发展提出了较高的要求，课堂教学是教学活动开展的主要阵地，在教学过程中运用情境教学法体现了学生的主体地位。教师从学生的学习水平、学习兴趣出发制定教学目标，开展教学活动，让学生在情境化的教学过程中获得相关知识，进一步提升学生的历史学科核心素养。……